菜刀小说

第232章 星际学院与“问题学生”（第2页）

“欢迎来到星际学院。”他说，“在这里，你们会学到三件事：第一，如何成为更好的自己；第二，如何理解与自己不同的存在；第三，如何一起建设一个更美好的银河。”

台下响起各种语言的掌声——有的像风铃，有的像敲铁，有的甚至只是闪烁光芒。

第一学期课程开始了。但问题很快出现。

最麻烦的不是教学，而是学生之间的矛盾。有些文明天生相克：比如“水晶思维者”文明的学生，他们的思考方式完全是几何化的，无法理解“气态诗人”文明学生的感性表达，双方经常在哲学课上吵得不可开交。

更糟的是，有些文明在历史上有血仇。两个在三百年前打过灭族战争的文明，他们的学生被分到了同一个宿舍——虚拟宿舍，但意识连接会让他们“感觉”住在同一个空间。

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！

开学第三天，宿舍区爆发了一场虚拟斗殴，导致十二名学生意识受损，需要进修复舱。

“我就说这事不靠谱！”山鸡作为保安主任气得跳脚，“让仇人住一起？这不等于在火药桶上抽烟吗？”

陈默亲自处理这件事。他没有惩罚学生，而是把他们召集到虚拟调解室。

“我知道你们的历史。”他看着两群怒目相视的学生——一边是碳基的“森林之子”，一边是硅基的“熔岩族”，“三百年前，你们的祖先为了争夺一颗富矿星球发动战争，双方都死伤惨重。”

“他们杀了我的曾祖父！”一个森林之子学生怒吼。

“你们先偷袭的！”熔岩族学生浑身冒火星。

陈默抬手，虚拟空间里浮现出当年的战争画面。但不是单方面的视角，而是双方交替展示——森林之子看到自己文明的战舰如何烧毁熔岩族的城市，熔岩族看到自己的军队如何毒化森林之子的家园。

“看仔细。”陈默声音平静，“这就是仇恨的结果。三百年过去了，那颗星球现在什么样？”

画面切换到现在：那颗星球已经变成死寂的废土，辐射超标，无法居住。两个文明谁也没得到它，反而都付出了惨痛代价。

学生们沉默了。

“仇恨解决不了问题。”陈默说，“但学习可以。你们在这里，就是为了学习新的解决方法。现在，给你们一个任务：两人一组，一组一个森林之子配一个熔岩族，共同设计一个方案，让那颗废土星球恢复生机。学期末交作业。”

这个任务让学生们傻眼了。和仇人合作？还要一起做作业？

但院长的命令不能违抗。更关键的是，作业成绩占学期总评的百分之四十。

于是奇怪的一幕出现了：在虚拟实验室里，昔日的仇敌不得不坐在一起，讨论土壤改良、大气净化、生态重建。。。

过程中当然有摩擦。有个熔岩族学生抱怨：“你们碳基生命就是麻烦，需要氧气、水、适宜温度。。。我们硅基的多好，有热量和矿物质就能活！”

森林之子学生反击：“那你们倒是去住恒星啊！干嘛抢我们的星球？”

吵归吵，作业还得做。渐渐地，在共同面对技术难题时，他们开始放下成见。熔岩族学生提供高温冶炼技术处理辐射污染，森林之子学生贡献生态修复方案。虽然过程磕磕绊绊，但到了学期末，居然真的有几个小组拿出了像样的方案。

作业展示会上，一对曾经的仇敌——森林之子的“青叶”和熔岩族的“灼岩”——站在台上展示他们的方案。两人一开始还互相嫌弃，但讲到技术细节时越讲越投入，最后甚至能默契地补充对方的观点。

展示结束后，青叶突然说：“其实。。。灼岩也没那么讨厌。他昨晚为了修改方案，连续工作了三十个小时。”

灼岩的岩石脸居然微微泛红：“青叶也是。。。她为了计算生态平衡数据，把祖传的森林算法都拿出来了。”

台下响起掌声。不是因为他们方案多完美，而是因为他们迈出了那一步。

类似的故事在学院各处发生。水晶思维者和气态诗人一起创作了第一首“几何诗”；需要强辐射的“光子族”和惧怕辐射的“暗影族”合作开发了辐射屏蔽技术；甚至还有几个原本以其他文明为食的“掠食型文明”学生，在尝试了地球食堂的素菜后，开始研究素食的可能性。

但也不是所有学生都这么顺利。有一个学生成了所有老师的噩梦。

他来自“虚空漫步者”文明，名字翻译过来叫“无痕”。这个文明生活在黑洞边缘，生理结构特殊，能在虚实之间转换。无痕成绩优异，所有理论课都是满分，但实践课一塌糊涂——不是做不好，是根本不按规矩来。

材料学实验，他直接把实验器材“虚化”然后重组，跳过了所有步骤。战斗训练，他直接“走”到对手背后，无视了所有战术。最离谱的是哲学课，当老师在讲“存在的意义”时，他举手问：“如果我能随时让自己不存在，那存在还有什么意义？”