“卫生习惯。”
我走到讲台边,指着那一栏最高的柱形图。
“如果只是卫生习惯,你为什么昨晚在家长群里说,这是‘幽默方式’?幽默在哪里?”
王岚嘴唇抿紧。
周主任就是这时候到的。
他站在门口,身后还有年级组长和一个校务老师。显然有人把教室里的动静告诉了他。
“先暂停一下。”
周主任走进来,声音沉稳。
“王老师,家长提出的问题,你现场说明。”
王岚的脸有些发白。
但她很快稳住。
“昨天确实有孩子用了不恰当的词。我当时没有及时制止,是我考虑不周。但活动初衷是好的,小满卫生习惯问题也不是一天两天。”
她把话又绕回小满身上。
我问:
“小满的问题是什么?”
“桌肚不整洁,衣服弄脏,纸巾乱放。”
“这三件事,哪一件需要全班投票?”
她没答。
我继续问:
“哪一件需要他写‘我以后不让大家觉得恶心’?”
教室里有家长低声议论。
王岚看向周主任:
“我没有让他写这句话,是孩子自己理解偏了。”
我说:
“那你为什么批注‘明天班会课分享,接受同学建议’?”
周主任皱眉。